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下面附上一則新聞讓大家了解時事
潮州出租套房火警 多人獲救 1男無呼吸心跳 | 社會萬象 | 社會 | 聯合新聞網
安泰醫院外觀。 聯合報系資料照／記者蔣繼平攝影 分享 facebook 屏東縣潮州鎮一棟民宅晚間七點半，傳出火警意外，由於該建築為出租套房，一度傳出多人受困在內，經消防人員到場緊急搶評價救後，目前受困住戶已逃出火場。然而一名20多歲男性，被消防人員發現時，已無呼吸心跳，目前緊急送往安泰醫院急救中。【中央社／26日電】屏東縣又傳出火警，潮州鎮一處出租套房傍晚失火，2樓有多人受困，目前已知救出1人，沒有生命徵象。這是屏東縣1週來的第購物大力推薦必買哪裡買3起火警，前2起火警共造成4人死亡。. } }); } 屏東縣政府消防局表示，目前已出動10多輛消防車前往搶救中，目前已救出1人，但呈現沒有生命徵象，送醫搶救。這是屏東縣1週省荷包限定折扣價來的第3起火警，22日晚在高樹鄉發生鐵皮屋平房火警，一對分別是4歲及6歲的小兄弟不幸身亡；昨天在內埔鄉也發生鐵皮房平房火警，19歲母親與8個月的女嬰也不幸身亡。
重視特教生需求 全教總籲撤協同限制
【台灣醒報記者許嘉琪台北報導】關心特教生，應該從避免隔離開始！身心障礙學生在普通班級容易遇到學習和生活適應困難，需要特教老師進入班級進行協同教學，然而各縣市政府對於「協同教學」的規定紊亂且多有限制。全國教師工會總聯合會3日呼籲教育部重視身心障礙學生的需求，指導各縣市統合並撤除「協同教學」的相關限制。
全教總特教委員會副主委鍾正信表示，台灣的資源班授課大多採取「抽離式」和「外加式」教學：身心障礙學生平時在普通班上課，利用額外時間到資源班進行支援輔導。但問題是，身心障礙學生大部分的學習和生活適應障礙都發生在原班級，由特教老師進入原班級進行提供直接協助和問題觀察，才是更好的做法。
然而，各縣市對於特教老師入班的「協同教學」卻多有限制。鍾正信說，全國有5個縣市完全不採計協同教學的節數，特教老師必須把孩子抽離出來教學，才能算一堂課。其他縣市也有規定「協同教學」的節數上限。他強調，學生的問題每堂課都在發生，節數限制等於用法令困住了學生的需求。
全教總視障專案負責人謝曼莉說，很多細節是需要親身進入教學現場才會察覺的，例如盲生無法整理上課收到的資料，因為看不見，常常把資料弄得一團亂，也容易和同學產生人際關係摩擦，這些問題都應該在教學現場立即處理，而不是把身心障礙學生拉到資源班教室後才去了解。
在課堂上進行協同教學，一方面能更好的幫助身心障礙學生融入普通課堂生活，一方面也教導一般生如何與身障同學舒服地相處。
全教總理事長張旭政說，台灣特殊教育多年來倡導的「融合教育」理念，就是讓身心障礙學生在適當協助下，與一般學生共同學習，「協同教學」正是最實際，也符合「融合」精神的方式。
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